Chez l’enfant et l’adolescent, la parole ne passe pas toujours directement par le langage. Le jeu, le dessin et les différentes formes d’expression permettent de donner forme à ce qui ne peut pas encore se dire autrement. Le travail consiste à accueillir ces manifestations, à en entendre la logique, et à soutenir l’enfant dans ce qui cherche à s’exprimer à travers elles.

L’espace thérapeutique offre la possibilité de s’arrêter sur ce qui fait difficulté : répétitions, angoisses, conflits, questionnements. À partir de la parole du patient, un travail d’élaboration peut se mettre en place, permettant d’éclairer certains mécanismes inconscients et d’entendre autrement ce qui se joue dans son histoire.

Les difficultés dans le couple ne relèvent pas uniquement de problèmes de communication, mais aussi de ce qui, pour chacun, se rejoue dans la relation. Le travail vise à permettre à chacun de prendre la parole, d’entendre ce qui se répète dans le lien, et d’ouvrir un espace où quelque chose de nouveau peut émerger.

Lorsque les difficultés concernent la dynamique familiale, il s’agit d’accueillir la parole de chacun et de prendre en compte la place occupée par chaque membre dans le lien. Le travail ne vise pas à imposer un modèle, mais à permettre une meilleure compréhension des enjeux en jeu, afin que chacun puisse trouver une position qui lui soit plus juste.

Les séances peuvent également se dérouler à distance, lorsque les conditions ne permettent pas une rencontre en cabinet. Le travail ne dépend pas du lieu, mais de la possibilité pour le sujet de parler, et d’être entendu dans ce qui se dit, au-delà des évidences. Le cadre reste le même : un espace où la parole peut se déployer, où ce qui se répète, hésite ou insiste peut être repris et élaboré. À distance comme en présence, chaque séance s’inscrit dans une continuité, permettant au travail de se poursuivre, selon le rythme et la singularité de chacun.